Análise da observação da sala de aula

Foi observado uma sala de aula com alunos de 4 e 5 anos, durante uma atividade semelhante em dois momentos distintos. No primeiro momento, os estudantes realizaram uma atividade de pintura com uma música ambiente infantil calma. E no segundo momento, uma  atividade também de pintura, só que com uma música infantil com um ritmo mais agitado. O objetivo foi identificar o comportamento das crianças diante de dois ritmos distintos, se os ritmos influenciam em algum momento diversos aspectos.

A turma é composta por 19 alunos, já naturalmente agitados, então em nenhuma das ocasiões estavam 100% calmos.

No momento da música calma, percebi que os alunos se mantinham mais no lugar, e não pediam tanto material emprestado para os colegas, como fazem normalmente. Também não houveram atritos entre elas. Era visível o quando estavam centradas em seu trabalho.

No momento da música agitada, que foi feito em um dia diferente, o fato de ter uma música alegre e com ritmo mais frequente, durante a pintura os alunos cantavam e dançavam. Não houve atritos, o que me fez perceber que, mesmo aparentemente mais agitados, ainda estavam centrados na atividade. Saíram do lugar algumas vezes para mostrar a atividade para a professora, para comparar com o colega. Também houveram bastante trocas de materiais. A agitação das crianças estava sincronizada com a música, mas na minha visão, não era de uma forma negativa.

Acredito que a música traz momentos de relaxamento e agitação saudável para as pessoas, e deveriam ser mais frequentes na vida escolar das crianças.